十年樹木，百年樹人，教育領域的每一件事都值得精工細作。在即將過去的2021年里，捷視飛通始終致力于以視訊技術助力“城鄉教育優質均衡發展”。回顧這一年，捷視飛通在大江南北推進了一大批貼合區域實際需求、助推教育信息化建設的大小項目，年終歲末，我們精選了一些TOP案例/事項，它們就像每一個捷飛人的榮譽標簽，值得回味、分享。

一、專項培訓

九江教育信息化應用培訓支撐

10月中旬，由九江市教育局、教育技術與裝備發展中心組織的“2021年九江市中心城區新建學校和薄弱學校教育信息化應用培訓”順利舉辦，在為期五天的專項培訓活動中，捷視飛通為湖口縣部署的“三個課堂”應用作為主要方案，面向全市教育系統進行深度講解，為促進九江市優質教育均衡發展注入新動力。此外，本次活動中，捷視飛通還全程提供遠程音視頻互動支撐。

二、萬里援疆

深圳市 - 新疆喀什市

在教育部“援藏援疆萬名教師支教計劃”統籌安排下，深圳市近幾年分批次組織了許多赴疆支教老師，有力地助推了當地教育事業的發展。作為支教計劃的踐行主體之一，深圳紅嶺中學結合常態化疫情防控要求，在派骨干教師駐疆的同時，重點引入捷視飛通打造的遠程互動錄播教學系統，一線一屏連接相隔萬里的喀什市特區高級中學，常態化組織互動課、教研活動、共享優質教學視頻資源，為喀什特高打造一條永不掉線的高素質支教隊伍。

三、雪中部署

兵團第六師教育局數字校園

12月中旬，新疆建設兵團第六師五家渠市，夜間最低氣溫已經到了零下十幾度、雪花飄飄，為了不影響師市區域內33所中小學校的正常教學進度，捷視飛通一線工程師“晝伏夜出”，連續通宵好幾天，為所有中小學校的錄播教室、班班通設備等進行深度改造，使之具備網絡研訓、在線巡課、優質教育資源共享等業務能力，同時滿足“三個課堂”常態化按需應用。

四、邊境民族聚居區示范效應

廣西防城港東興市馬路鎮中心小學

東興市馬路鎮是我國少數民族京族的聚居地，它靠近西南邊境，距離越南僅有十余公里，為了更好地發揮鄉鎮中心校的紐帶效應，馬路鎮中心小學攜手捷視飛通及其合作伙伴，共同探索“互聯網+一校帶多點”同步課堂教學模式，建設連接區域內各村小、教學點的信息化網絡，實現同步課堂教學計劃統一、教學課程表統一、教學進度統一，促進教育均衡發展。

五、AAA應用模式

山西朔州朔城區智慧教育建設

助力建設區域級教育服務平臺，整合主流、高頻教育信息化應用，既可以滿足教育管理部門、學校、學生及家長的不同業務需求，也能夠實現不同終端（電腦、平板、手機、智能電視等）、不同場景（辦公室、出差、室外等）下的高效互動，為朔城區打造一個覆蓋更廣、質量更高、更加均衡的基礎教育信息化服務體系。

六、尋找初心

建公平而有質量的教育

從最初的的視訊+教育到完整的教育信息化建設能力，再到現在更廣泛的智慧教育生態，我們希望連接百萬優秀教師和千萬貧困地區的孩子，為孩子打開一扇更明亮的窗，讓他可以平等地選擇未來。

七、應用升級

湖南鳳凰縣教體局網絡聯校

在湖南湘西州，捷視飛通先后在花桓縣（如十八洞村?。?、鳳凰縣部署了一系列網絡聯校應用，為城鄉學校搭起一座互聯互通的教育信息化橋梁。為了進一步促進城鄉教育均衡發展，鳳凰縣教體局攜手捷視飛通，升級/新建了13個精品錄播教室，54個聽講教室，讓優質教育資源覆蓋更廣。

八、三個課堂+

參加第80屆教育裝備展[成都]

持續深耕西南地區的教育信息化市場，圍繞三個課堂應用，全面展示促進教育教學質量提升的整體解決方案，包括三個課堂、網絡互動教研（名師工作站）、智慧管理、綜合測評等業務平臺與應用，深挖細掘、不斷優化三個課堂應用。

九、全場景 全互動 全融合

發布捷視飛通教育業務宣傳片

結合教育信息化發展實況，發布以“全場景、全互動、全融合”為核心優勢的教育業務宣傳片，助力傳統教育教學模式向信息化轉變，為學校提供滿足所有教育應用場景的系列化產品和解決方案，助力建設“公平而有質量的教育”。